Aujourd’hui en France, les enseignants sont conviés à se mettre à l’heure de l’école des compétences 1. Professeur de philosophie dans un centre de post-cure accueillant des adolescents malades et handicapés2, ce point de vue m’a permis de prendre rapidement conscience du sens et surtout de la réalité du passage à l’ère de l’école des compétences, école qui n’est du reste réservée, ni aux « handicapés », ni aux adolescents, ni même aux Français en général, étant inscrite depuis peu dans le cadre européen des « compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie »3. L’école des compétences est, sinon une école mondialisée, tout au moins une école définie à un niveau européen, et qui est en train de prendre le pas sur l’école de la transmission.
